MENÇÃO HONROSA OBMEP 2009

EDUCAÇÃO


É com grande satisfação que parabenizo o ex-aluno da Escola Municipal Agrícola "Eng. Rubens Foot Guimarães",  PEDRO ZUMPANO, pelo Certificado de Menção Honrosa, por seu desempenho na 5ª Olimpíada de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP 2009.

É muito gratificante ter oportunidade de acompanhar o crescimento de um aluno, principalmente quando ele decide usar todo o seu potencial (de Fórmula 1, lembra-se Pedro?)

Abração de uma torcedora!

Edna

EDUCAÇÃO - ESCOLA: Escola Municipal Agrícola "Eng. Rubens Foot Guimarães"

EMA - "Eng. Rubens Foot Guimarães" - Escola de Ensino Fundamental do 1º ao 9º ano, localiza-se no município de Rio Claro - SP, na Estrada de Rio Claro-Ajapi, km7. Seu ensino diferenciado trabalha em período integral, com aulas do currículo regular, no período da manhã e aulas técnico-agrícolas e projetos diversificados no período da tarde. Pioneira na região, com 23 anos de experiência, tem como objetivo principal a valorização do homem do campo, da terra como solo fonte de alimento e trabalho, e Terra – nosso precioso meio ambiente.

Arte japonesa em campos de arroz

EDUCAÇÃO - Níveis de alfabetismo funcional em relação às habilidades matemáticas

Existem quatro níveis de alfabetismo funcional em relação às habilidades matemáticas , segundo INAF-Instituto Nacional de Analfabetismo Funcional

Analfabetismo Matemático

Alfabetismo Matemático Rudimentar

Alfabetismo Matemático Básico

Alfabetismo Matemático Pleno

ANALFABETISMO MATEMÁTICO

•       Não dominam habilidades matemáticas simples, como:

o   ler o preço de um produto

o   anotar um número de telefone ditado por alguém.

ALFABETISMO MATEMÁTICO RUDIMENTAR

•       Pessoas capazes de ler números de uso freqüente em contextos específicos:

o   preços

o   horários

o   números de telefone

o   instrumentos de medida simples

o   calendários

ALFABETISMO MATEMÁTICO BÁSICO

o   Pessoas que dominam completamente a leitura dos números naturais, independente da ordem de grandeza;

o   capazes de ler e comparar números decimais que se referem a preços, contar dinheiro e “fazer” troco;

o   resolvem situações que envolvem operações (de adição, subtração, multiplicação e divisão), mas só aquelas em que um único cálculo é necessário;       

o   identificam a existência de relações de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.

ALFABETISMO MATEMÁTICO PLENO

o   Pessoas capazes de adotar e controlar uma estratégia na resolução de um problema que envolva a execução de uma série de operações;

o   capazes também de resolver problemas que envolvam cálculo proporcional;

o   demonstram certa familiaridade com representações gráficas como mapas, tabelas e gráficos.